久闻Outlier大名,最近才得一见,在此一记。

主标题:Outliers异类
副标题:The Story of Success 不一样的成功启示录
作者:Malcolm Gladwell

这本书的10000小时定律算是知名度最高的了,在各种社交媒体上也有流传。一个人在一个领域里从新手到精通大致需要花10000小时的时间练习。这一点讲的其实是“要努力”。作者在这本书中并没有提出什么石破天惊的大道理,而可贵之处在于提出了很多很好的例证来证明这些观点,比如,在讲“机遇”对于人生成功的影响的时候,作者举了加拿大曲棍球成功队员的例子,作者发现这些成功的队员的出生月份大部分都落在1月,2月,3月,他推断是由于加拿大招这些队员的时间是在每年的1月1日所致的,当这些队员满9岁后被招进去时,出生在前三个月份的队员由于比其它队员年长了几个月,所以会更有优势,这种优势会得以保存,所以看似随意的一个招生时间却决定了很多曲棍球队员的命运。还比如,作者讲“10000小时定律”的时候,举了包括比尔·盖茨,甲壳虫乐队等诸多被认为是天才的人物例子来说明这10000个小时的练习时间是逃不掉的。

作者在讲到“传承”这部分时,举的一个说明家庭教育对个人成长的影响的例子特别有启发意义。中产阶级对于孩子的培养不仅体现在对知识学习上的重视,还体现在他们的“协同培养”的概念。很多智商很高的人最后终其一生都没有取得很大的成就,这被认为是其“实用智商”的不够造成的。“为了达到最佳效果,知道自己应该在什么时候,应该怎样和他人说出自己应该说的话”,是“实用智商”的一个方面。这样就像木桶原理所说的,你的短板限制了你的发展。有一段场景很好地说明了“协同培养”的概念。

有一个对话场面,那是拉里奥跟着一个叫亚历克斯·威廉斯的9岁孩子,还有孩子的母亲克里斯蒂娜一块去见医生时的谈话。威廉斯的家庭是一个富有的专业人员的家庭。
“亚历克斯,你应该想想自己该问医生一些什么问题,”在开车去见医生的路上,克里斯蒂娜说,“你想到什么就问什么。别害羞,你可以问任何问题。”
亚历克斯思考了几分钟,然后说,“在我抹了除臭剂的手臂上有一些肿块。”克里斯蒂娜:“真的?是最近抹了除臭剂以后吗?”亚历克斯:“是的。”克里斯蒂娜:“哦,那真该问问医生。”
拉里奥写道,亚历克斯的母亲“教育他有资格畅所欲言”——即便即将见到的是一位长辈和权威人士,他也完全应该表达自己的观点。他们见到了医生,一个很有亲和力的40开外的人。医生告诉亚历克斯,他在身高百分比中排95,随后亚历克斯打断了他的话:

亚历克斯:排95是什么意思?
医生:意思是在100个小孩里面,你比95个小孩都要高,哦,你现在是10岁。
亚历克斯:我不是10岁。
医生:是吗,他们在图表上写的你是10岁。你是——9岁10个月。他们——他们通常把最接近的年龄填在图表上。

看看,亚历克斯这样轻易就打断了医生的话——“我不是10岁。”这是一种权利:他的母亲允许他一时无礼,因为她希望儿子学会在权威人士面前表达自己的立场。

医生转而问亚历克斯:好了,我们现在进入最主要的环节。在我检查你的身体以前,你还有什么问题需要问吗?
亚历克斯:嗯……有一个。我的手臂上有一些肿块,就在这儿(指着手臂下)。
医生:在下边?
亚历克斯:是的。
医生:好的,我进一步检查之后再处理一下。我来看看到底是怎么回事,看应该怎样治。觉得痛或者觉得痒吗?
亚历克斯:不痛也不痒,只是有这样的肿块。
医生:没事,我会给你治好的。

这样的互动似乎不应该发生在低年级的小孩身上,拉里奥说,他们应该很安静很顺从,眼睛不敢直视他人。但亚历克斯却掌控了局面,“此前他就想好了要问什么,他吸引了医生的全部注意力,让医生把焦点都集中在他准备好的问题上。”拉里奥写道。

其实,我们都知道,不管举多少个例子都无法证明一个观点的正确性,这顶多算是个归纳。但是,就像是连数学中的定理都是要依赖于公理一样,在生活中,在社会上,我们如果不对某些观点持着如宗教般的执着时,我们将寸步难行。每个人在一个人生阶段中总会有意无意地偏执于一些观念,这是你的人生阅历让你体会到的“真理”。Malcolm Gladwell在这本Outliers做的事如他自己所说“我们提供知识,以应对变化的世界”。所以说读书会丰富人生阅历。

先记下两个链接:
1. 图解Git http://nettedfish.sinaapp.com/blog/2013/08/05/deep-into-git-with-diagrams/
2. Git 参考手册(中文) http://gitref.org/zh/creating/